摘要：根據(jù)多年的安全生產(chǎn)實踐，有針對性地提出了安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的四個“三”，對安全管理大有實際意義。
企業(yè)安技部門的工作職責是保證企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場安全和職工的操作安全。因此，企業(yè)安技部門只有深入生產(chǎn)現(xiàn)場，才能摸清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不安全因素，并提出整改措施和糾正“三違”的意見。為此，筆者認為，企業(yè)安技部門指導(dǎo)生產(chǎn)現(xiàn)場的安全工作，應(yīng)做到“三有、三看、三記、三教”。
1、三有
1．1有準備
在檢查生產(chǎn)車間現(xiàn)場安全時，事前應(yīng)有準備，明確所檢查的目的、內(nèi)容、重點及其在安全生產(chǎn)中的地位和作用，使檢查做到心中有數(shù)，有地放矢。
1．2有依據(jù)
在檢查生產(chǎn)現(xiàn)場時，檢查者必須清楚牢記各種安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，以及上級安技部門的文件和指示，糾“三違”時要有正確的科學(xué)依據(jù)，不能以錯糾錯，造成錯上加錯。
1.3有側(cè)重
一個企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模有大小，安技部門檢查生產(chǎn)現(xiàn)場不可能面面俱到，主要要有重點、有針對性。目的就是不要放過易發(fā)生不安全因素及易發(fā)事故的現(xiàn)場。
2、三看
2．1看三性
查看生產(chǎn)現(xiàn)場，要看操作者在生產(chǎn)過程中，其操作(作業(yè))活動是否符合科學(xué)性、規(guī)范性、標準性。特別是對于操作者在生產(chǎn)中操作不規(guī)范但又未曾出現(xiàn)過不安全的情形，應(yīng)給予徹底糾正，以防釀成事故。
2．2看三人
即生產(chǎn)現(xiàn)場常違章的人；操作中經(jīng)常出事故苗頭和曾發(fā)生事故的人；操作中不遵守安全操作規(guī)程、蠻干的人。這是抓安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。如果抓好這三種人的安全操作問題，生產(chǎn)現(xiàn)場的事故是可以大為減少甚至消除的。
2．3看三位
即查看生產(chǎn)現(xiàn)場的重點部位；設(shè)備、設(shè)施易出事故的部位；歷來安全生產(chǎn)薄弱的部位。這是安全生產(chǎn)的三種關(guān)鍵部位，一定要做到心中有數(shù)。
3 三記
檢查生產(chǎn)現(xiàn)場安全時，要隨身攜帶筆記本，不要檢查完腦子空空的，好像走過場。因此，就要記三個方面的問題：
3．1記設(shè)備、設(shè)施及工具存在的隱患、故障和缺陷。
3．2記生產(chǎn)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的違章的人和事及所在車間和班組。
3．3記生產(chǎn)現(xiàn)場安全工作方面的優(yōu)缺點，以及操作者對安全生產(chǎn)方面的意見、建議和要求。
4、三教
對發(fā)現(xiàn)的不安全間題，如是物的間題，應(yīng)加強整改為主;人的問題，應(yīng)以強化安全教育為主。
4.1強化安全意識教育
教育職工踏上操作崗位時，都要有居安思危的安全意識，把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄Ｊ勾蠹颐靼?，安全生產(chǎn)能為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，能為自己帶來幸福。
4.2強化安全知識教育
使每個職工都懂得“工廠安全須知”、各項“安全規(guī)章制度”、“安全操作規(guī)程”及“操作現(xiàn)場違章表現(xiàn)”
等，克服生產(chǎn)操作中的“安盲”現(xiàn)象。
4.3強化安全技術(shù)教育
業(yè)務(wù)技術(shù)與安全技術(shù)是密切相關(guān)的。精湛的操作技術(shù)，來自可靠的安全技術(shù)作保障。于是，不但要進行業(yè)務(wù)技術(shù)的教育，而且要加強安全技術(shù)的教育。因此，生產(chǎn)現(xiàn)場應(yīng)堅持“三不”:不教育上不崗，安全教育不合格不上崗，未經(jīng)老師傅傳、幫、帶的不上崗。把安全技術(shù)的教育做到全方位。使職工在安全操作實踐中做到“我要安全，我會安全，我管安全，我為安全作貢獻”。